》中初次提出的。它着重将环保知道和举动贯穿于校园的办理、教育、教育和建造的整体性活动中，引导教师、学生注重环境问题，让青少年在受教育、学常识、长身体的一起，树立酷爱大自然、维护地球家乡的高尚情操和对环境负责任的精力;把握根本的环境科学常识，懂得人与自然要调和共处的根本理念;学会怎么样从自己开端，从身边的小事做起，热心参加维护环境的举动，在头脑中孕育可持续开展思维萌发;让校园里一切的师生从关怀校园环境到关怀周围、关怀社会、关怀国家、关怀世界，并在教育和学习中学会创新和活跃实践。这一活动不只带动了教师和学生的家庭、还经过家庭带动了社区、经过社区又带动公民更广泛地参加维护环境的举动。它不只成为校园施行素质教育的重要载体，并且也渐渐的变成为新形势下环境教育的一种有用方法。一所中等的校园美化面积应该不少于校园总面积的35%，而现在的绿色校园不单单是环境美化，更重要的是要加入到学科傍边，做为理论常识来学习，更要结合实际做实事。

  绿色校园是指校园在完成其根本教育功用的基础上，将以可持续开展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续开展思维归入办理中，经过制定环境办理制度，展开有用的环境教育活动，创设环境维护的文明氛围，促进师生、家长和专家参加环保和可持续开展的实际举动，全方面进步师生的环境素质，一起为社会的可持续开展做出奉献。

  绿色校园不单单是美化校园，更建议环境教育从讲堂浸透扩展到全校整体性的教育和办理，鼓舞师生的民主公平地一起参加校园环境教育活动，加强校园与社区的协作和联络，在实践参加的过程中开展面向可持续开展的根本常识、技术、情绪、情感、价值观和道德行为，即进步整体教职员工和学生的环境素质，执行环保举动。绿色校园是我国科教兴国和可持续开展根本战略的详细表现，是21世纪校园环境教育的新方法。

  校园首先是一个传达文明的特定的学习场所，是学生取得常识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的根本功用。学生在校园中的日子约占学生每天日子的1/3，校园环境对学生耳濡目染的影响是清楚明了的，因而经过校园的环境、日子和办理体系传递可持续开展思维尤显重要。

  从环境维护的视点看，校园也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境发生不良影响，因而有必要对校园进行环境办理和规划，以完成校园的可持续开展，一起校园环境办理活动本身也是师生参加环境维护实践时机和进行环境教育的资源，有着特定的教育含义。学生可以终究靠了解校园环境问题的发生和改进，学习环境和社会的常识，了解人与环境的联络，参加校园环境的改进，进步环境素质。

  关于校园师生:有助于师生深化地知道和了解环境问题的重要性，进步师生环境常识、知道、技术、情绪、价值观和行为等环境素质，使其 在往后的个人和家庭日子中愈加注重环境问题。

  关于校园办理:促进校园环境办理体系和相关档案资料的树立，进步环境教育教育和办理水平。

  关于环境:削减校园对环境的不良影响，收回再生资源，营建优美环境，校园环境更利于师生身心健康。

  关于校园与社区的联络:促进学生、教师、校园、社区、政府、企事业和民间团体在校园环境教育和办理上的协作。

  关于教育:校园可以得到完成绿色校园的课程所需求的教育思维、教材和辅导资料，强化素质教育。

  社会影响:校园能提高个人在本地区的名誉和形象，有利于校园本身的开展。校园有时机取得极高的荣誉奖赏，并能向当地、全国和世界宣 传和沟通自己的经历。