iSTART儿童艺术节自2014年建议，一直环绕“儿童参与”翻开发明与美育实践。2026年，iSTART走到它的第12年，进入了第一个“生命之轮”，就像一个具有完好幼年阅历的孩子，开端迈向新的生长阶段。
本届主题“种子·群岛·漫行记”就来自孩子们提出的许多个“问题种子”——那些尚未被发现、倾听与回应的发问，在漂流、评论与共创中逐渐生长，会聚成一座座互相衔接的岛屿。
12年，让iSTART从一个美术馆开端的教育型策展项目，开展为全年贯穿、全进程儿童深度参与的社会化学习与共创渠道。12岁的iSTART交到了许多的朋友，也需求更加多的同路人来一起为许多生长中的孩子们构筑抱负的生长“村庄”，让发明、表达与举动在更长的时刻里继续产生。
这不是一个“只看艺术”的艺术节。本年的年度主题“种子·群岛·周游”由8个主题岛屿构成，把孩子了解却很少被仔细评论的内容，放进一个能进入的国际之书：学习一定是做作业吗？什么是“家”？那些说不出口的心情能够被安放在哪里......这些本来涣散在生活中的阅历，在这里被从头组织与翻开。iSTART供给的，是一种不同于讲堂的学习方法：不以常识教学为起点，相反，从阅历与探究动身，让孩子在实在情境中了解国际的丰厚与杂乱。
许多孩子在进入校园后，渐渐变得只重视“做对”和“达到方针”，本来的喜好和猎奇心，反而被紧缩了。这次在iSTART，学习就从孩子的喜好从头开端：比如在步玈（lú）岛登上科考船了解国际的来源、在羽嘎岛变成博物学家调查天然与物种、在回声岛找到生长中未解的之谜等等。这一些内容被放在同一个“群岛国际”中翻开，孩子在不同岛屿之间来回探究，把喜爱的工作一点点延伸。当猎奇心被保存下来，学习就不再仅仅达到方针，而会变成一种继续产生的动力。
本年的iSTART整个展厅变成了一部能够走进去的“4D绘本”，更是一套继续推动的探究游戏：从抽取任务、完结应战，到搜集才能徽章，孩子在不同岛屿中一步步深化。不同票种，对应不同层级的规划体会——从轻度参与，到完好探究，游戏与内容都会逐渐解锁十种力气——看护、猎奇、高兴、发明、探究、勇气、天然、治好、时刻、才智。
一年一次的iSTART，在本年形成了“儿童艺术展 + 嘉年华”的新形式：主题展览是进口，带孩子进入问题与情境；4场跨学科嘉年华——“翻转戏剧节”“火花发明节”“月芽动画节”“没玩没了阅览节”，以及4场不同主题研学，均聚集不同学科主题，合适不同年纪与喜好的孩子们，玩法不再停留在一次观赏，而是在更长的时刻里不断延伸：从观看，到参与，再到真实进入创作者的进程，激起无限发明力！
iSTART把“亲子联系”放进详细情境中从头翻开。在不同岛屿的任务里，家长和孩子需求一起做挑选、一起回应问题——关于学习、心情、联系，也关于互相。
本年晋级的PLUS儿童探究票，将陪同变成一次夸姣密切的一起体会：经过探究绘本、互动任务与游戏机制，让家长和孩子走进互相的视角。联系不会在讲道理中改动，而是在一起阅历中渐渐产生。
本年的 iSTART，肯定不仅仅“来看展”！这是一个鼓舞重复玩、刷阅历值、才能继续晋级的实景探究体系。进入展厅，立刻触发“4D绘本书”之旅。在这里，每一个孩子都是“岛屿周游者”，经过发问、举动与应战，将无形的生长力气，转化为看得见的探究效果。100+个游戏互动点位，12+游戏任务点位，最多可获得17枚才能徽章，以下三种探究形式，请按需一键敞开！
iSTART嘉年华海报：翻转戏剧节、火花发明节、月芽动画节、“没玩没了”阅览节
iSTART儿童艺术节是国内具有开创性的以儿童参与为任务的儿童发明与社会美育项目，于2014年起至今已成功举行11届。其核心理念是：从儿童视角动身，与儿童共创共建一个赋有发明力的多元夸姣国际。
iSTART打破了单个美术馆项目鸿沟，致力于构建一个良续的社会参与与艺术教育共生网络。iSTART以儿童发明的猎奇心驱动，每年与广泛的校园、家庭、社区、公益举动同伴协作共建，至今现已掩盖全球7个国家23个省份34座城市及村庄，累计协作超越24000名小艺术家。与全球1000多名教育实践者、艺术家、专家学者及跨范畴工作者协作共创，研发了上百个参与性艺术教育项目，完成了让不同文化背景与境况的大众从调查者到参与者再转变为发明者的蜕变。
A4儿童艺术馆致力于创立全国社区儿童友爱的美育渠道，支撑社会教育的开展需求，为儿童供给社会化学习与生长的宽广土壤。作为全国首家由儿童办理的儿童馆，其鼓舞儿童、家长和教育者热心参与发明性的社会教育实践，提高社会对儿童开展的重视，激活面向未来的教育生态。自2014年起，A4儿童艺术馆继续举行iSTART儿童艺术节，建立一个支撑数万名儿童生长的立异美育渠道。经过艺术，让儿童成为自己，找到与自我、别人及更宽广国际的线儿童艺术馆现在坐落由“大地修建之父”安托内·普雷多克规划的麓湖生态城艺展中心三楼，临湖而建的艺展中心与周围红砂岩地貌融为一体，成为天府新区的标志性修建之一。馆内常设空间包含绘本空间、小剧场空间、工作坊空间等多个功用区域，为儿童家庭和教育实践者供给一起学习的生长社区。